Quero sabedoria II

Este post é a conversão de um comentário do meu amigo Tsiwari, que eu aqui vos lanço como uma bela reflexão. Não conhecia este episódio. Obrigada meu amigo!

Aos 17 anos, imberbe e cândido, possuía na gaveta toda a natureza metrificada e escrita, num caderno a que pus este título de sabor botânico: Lírios do Monte. Anos depois (...) parti com um amigo em peregrinação de estudo para o campo (...) - Olha: aqui tens os abrolhos. Já os conhecias? - Não, respondia eu, em êxtase de ignorância lírica. Só sabia que abrolhos rimavam com olhos. E as boninas? As que rimam com as colinas? Onde estão? (...) Um dia encontrámos no vale uma flor entranhamente roxa. - Que é? perguntei curioso. Nunca vi essa flor! - Nem eu, respondeu o meu companheiro (...) Passados dias (meu Deus! Que vergonha!) entra-me o meu amigo pelo quarto, a gritar: - Sabes que flor é? - Não! - Não fazes ideia, pá? - Não! - Faz um esforço! - Não! - Pois ouve e não desmaies: é um lírio do monte! (...) Quando lembro este episódio e folheio, colérico, os ignóbeis Lírios do Monte, sinto ganas de ir à procura de todos os meus antigos professores do liceu para pedir-lhes explicações e quebrar-lhes a cara! (...) Vocês são os responsáveis de tudo: das boninas, das avenas, dos abrolhos a rimarem com olhos, dos lírios a rimarem com martírios e de toda a minha ignorância do mundo exterior a empurrar-me para a ilusão de só existir beleza dentro de mim.

José Gomes Ferreira, O Mundo dos Outros

Quero sabedoria

" Os conhecimentos dão-nos meios para viver. A sabedoria dá-nos razões para viver.Sábias são as pessoas que sabem viver. Tolo é aquele que, tendo defendido tese sobre barcos e mapas, não sonha com horizontes, não planeia viagens, não imagina portos..."

Rubem Alves in "Livro sem fim"

Conjugação de passos

O meu eu interior, desritmou do meu eu corporal.

Não conseguem andar lado a lado!

Envelhecer

É bom envelhecer!

Sentir cair o tempo,
magro fio de areia,
numa ampulheta inexistente!

Passam casais jovens
abraçados!...

As árvores
balançam novos ramos!...

E o fio de areia
a cair, a cair, a cair...

Saúl Dias, in "Essência"

Samuel Úria - Império

As vezes apetece-nos músicas assim...

À minha Mãe

Oh mãe!

Com esse lençol pequenino bordado e rendado com tanto mimo, me aconchegaste no berço de verga. Eu cresci e o lençol ficou pequenino e alvo no gavetão da cómoda.

Oh mãe!

Outrora o usaste com amor e ternura no meu berço infantil. Hoje eu usei-o com ternura e amor para aconchegar o que de mortal e corruptível restou da tua vida.

O meu lençol pequenino, jaz agora, aconchegado no sepulcro de minha mãe.

Raquel Alves - 2009

Rua do Almada

A Rua do Almada deve o seu nome ao governador geral da província e da cidade do Porto, João Manuel de Almada e Melo, enviado para a cidade no início do século XVIII, pelo Marquês de Pombal, a fim de reprimir a Revolta dos Taberneiros.

João de Almada e Melo tomou a iniciativa de renovar a cidade, "abrindo-a " para fora das muralhas e depois abrindo a "sua" rua [do Almada], que na altura se chamava Rua das Hortas, dando-lhe continuidade até à Praça da República.

As obras, naquela que se tornaria uma das primeiras grandes artérias da cidade, começaram em meados do século XVIII. A rua foi(...e ainda é), por um lado, o centro do comércio de ferrageiros, onde se comercializava tudo o que dissesse respeito a ferragens. Por outro, tornou-se uma das zonas aristocráticas do Porto, acolhendo, perto da Praça da Liberdade, as grandes famílias da cidade. Ana Plácido, a "amante querida" do escritor Camilo Castelo Branco, foi uma das célebres inquilinas desta rua.

A rua conserva, segundo Germano Silva, "as mais bonitas fachadas oitocentistas do Porto". Felizmente algumas delas têm sido reabilitadas e hoje dão morada a uma população mais jovem. Verdade!...Por lá mora agora o meu filho.

O que fazer?...o que pensar?...

Este meu espaço poderia chamar-se de Diário, se assim o fosse, na frequência. Nele confidencio os meus pensamentos que o quotidiano me leva a reflectir, derramo os meus sentimentos e os meus desabafos e alegrias. Estou a avisar o leitor para que não me apelide de chata!

Pois um acontecimento recente passado numa escola, levou-me a um encadeado de reflexões que hoje aqui exponho.

Perto da entrada dessa escola, num belo dia de manhãzinha, dois indivíduos resolveram oferecer aos alunos que passavam um pequeno livrinho azul…Uma professora atenta, de imediato denunciou o caso à Direcção, dizendo que uns tais de “Jeovás” estavam a distribuir livros às crianças. Resultado: uma recolha imediata pelas turmas de toda essa literatura. Fantástico!...A Escola é Laica!

Mas, será que alguém se preocupou em ver o que eram realmente aqueles livrinhos azuis, oferecidos na via pública? Esses livrinhos azuis não eram nada mais, nada menos, do que pequenos Novos Testamentos Bíblicos e continham ainda o Livro de Salmos e de Provérbios, portanto eram Literatura Cristã! Eram uma publicação custeada pelos GIDEÕES- Organização Internacional de Homens de Negócios, sem fim lucrativos, que se dedicam a difundir estas porções Bíblicas pelos Estabelecimentos Prisionais, Hotéis, escolas, repartições públicas, navios etc.

A vida ensinou-me a ser compreensiva. Às vezes tenho receio em dizer tolerante pois isso parece conter um certo sentimento de superioridade…tolero, logo sou superior, pois condescendo para com a inferioridade do outro.

O compreender nem sempre significa aceitar. Mas estruturo-me muito mais neste confronto de ideias e de culturas. O mundo é tão vasto e eu sou ínfima nesse contexto mundial! Estou sempre a aprender e a confrontar-me como pessoa.Por isso, sendo defensora de uma escola laica, acho este episódio estranho. Primeiro porque prezo muito a liberdade, também a religiosa. Depois acho esta atitude tacanha por parte dos professores e inábil por parte das pessoas que distribuíram a literatura, embora estivessem na via pública.

Para além de 3 sacos de lixo cheios...não sei o final da história!...

Na minha mente ficou a dúvida, se os indivíduos estivessem a distribuir folhetos com imagem da Nossa Senhora, haveria a mesma preocupação com a laicidade escolar? Se estivessem a distribuir propaganda a uma Sex shop, a uma bebida exótica açucarada, a professora seria na mesma actuante e preocupada com a Educação para a Saúde dos alunos? Se esta literatura fosse distribuída pelo Padre e pelas catequistas, qual a reacção?

Já agora nunca encontraram estas publicações em hotéis? Não me digam que só eu vejo estas coisas? Quando encontrarem uma destas publicações abram no livro de Provérbios, capítulo 3, versículo 13, lerão o seguinte:

"Bem aventurado o homem que acha sabedoria e, o homem que adquire conhecimento"

Amén

Lá longe...

Imagem de uma partida, no Aeroporto Sá Carneiro.

Sei que por lá, por Milão, tudo está a decorrer bem.

Os sorrisos nascem felizes em cada dia e a curiosidade

acorda desperta em cada manhã. Pelo menos é a minha percepção, através da distância.

Hum...já sinto algumas saudades!

Domingos Barbosa

Vivo rodeada de pessoas. Aquelas por quem passo inadvertidamente, aquelas que os horários nos comprometem a ver diariamente e, aquelas que têm uma história especial que se cruza com a minha própria existência.

Uma das pessoas marcantes que conheci, desde sempre, foi o Sr. Domingos Barbosa, agora já octogenário há uns anos! Poderia aqui tentar descrever o que o torna realmente especial. É-me difícil fazê-lo. A imensa ternura, admiração e o respeito que lhe tenho esvaziam-me de palavras correctas para o fazer. Fica uma emoção forte dentro de mim...

Sei que a sua vida brevemente terminará. Hoje em forma de desabafo e de homenagem deixo a sua foto num momento de declamação e um poema que, julgo, ele subscreveria, sem receio.

e, depois de eu morrer...

Se, depois de eu morrer, quiserem escrever a minha biografia,

Não há nada mais simples.

Tem só duas datas-- a da minha nascença e a da minha morte.

Entre uma e outra todos os dias são meus.

Sou fácil de definir.

Vi como um danado.

Amei as coisas sem sentimentalidade nenhuma.

Nunca tive um desejo que não pudesse realizar, porque nunca ceguei.

Mesmo ouvir nunca foi para mim senão um acompanhamento de ver.

Compreendi que as coisas são reais e todas diferentes umas das outras;

Compreendi isto com os olhos, nunca com o pensamento.

Compreender isto com o pensamento seria achá-las todas iguais.

Um dia deu-me o sono como a qualquer criança.

Fechei os olhos e dormi.

Além disso fui o único poeta da Natureza.

                                         Alberto Caeiro

A ti Priscila...

Despedida

Uma parte de mim

parte sem mim

e, assim, partida,

em mim nasce repartida,

ávida e sem fim,

a vida inteira, enfim.

Mia Couto - 2004

Noivado...casamento

Errar

Na escolinha,

a menina,propícia a equívocos, disse:

- Masculino de noiva é navio.

Repreenderam, riscaram, descontaram.

Mas ela estava certa.

Noivados são mares

de barcos pares.

Mia Couto - Maputo, 2006

Sem qualquer erro ou hesitação, desejo uma boa viagem aos noivos, ao casal!...Viva!

Para além dos Invernos

Vive uma árvore já adulta, num jardim de uma vivenda, numa Avenida de Valongo. Igual a tantas outras, desnuda-se pelo Inverno e tem folhas verdejantes em pleno Verão. Grande parte do ano é uma árvore vulgar. Estamos em pleno Inverno e eu olho-a em cada dia. Tronco escuro e ramos como que em forma de raízes a tentarem prender-se ao céu. Parece uma árvore seca, sem graça alguma. Passam-se meses em que a vejo assim.

Porém, eu sei que no final de Janeiro, mesmo com o céu toldado de cinzento e um frio de nos gelar os ossos, ela inicia o seu florescimento. Aí está a sua identidade. E eu conheço-a!Os meus olhos fazem o parto desse nascimento.

Olho-a sempre com a certeza desse alvo florir. Antecipo a visão de beleza que me vai deslumbrar. Sei que há um belo segredo no interior da seiva dessa Magnólia.

Ah! Se nós conseguíssemos olhar mais além!

Quantas pessoas são como esta árvore? Guardam uma beleza interior que nós não vislumbramos. Vemos o agora, o imediato e nem colocamos como hipótese a esperança! Quantas pessoas não vemos, ou só as vemos porque parecem ressequidas! Mas o pior é derrubá-las pela sua aparência!

NATAL

"...O Natal é um poema. Nele Deus se revela como criança. O Deus adulto é terrível: grave, sério, não ri, não dorme, seus olhos estão sempre abertos e nem mesmo têm pálpebras, jamais esquece, e registra tudo nos seus livros de contabilidade que serão abertos no Dia do Juízo para o acerto final de contas. O Deus adulto dá medo. Nele não há amor. Isso nada tem a ver com uma criança: criança é esquecimento, riso, brinquedo, um eterno começo… Não é por acaso que o Menino Jesus tenha fugido do Deus adulto.

Prefiro o Deus criança. No colo de um Deus criança eu posso dormir tranquilo."

Rubem Alves

Carta ao menino Jesus

"Querido Menino Jesus:

Este ano comportei-me muito bem e, por isso, peço-te que faças o favor de me trazeres uma bicicleta nova.

Com um beijinho

Joãozinho"

Põe a carta debaixo da árvore de Natal e vê a imagem de Maria que, do presépio, olha fixamente para ele. Arrependido rasga a carta e escreve novamente:

"Querido Menino Jesus:

Creio que este ano me comportei bem;fazes o favor de me trazeres uma bicicleta.

Atentamente

Joãozinho"

Dispõe-se a colocar novamente a carta debaixo da árvore, quando observa que Maria continua a olhar fixamente para ele. Rasga de novo a carta e volta a escrever:

"Querido Menino Jesus:

Este ano não me comportei lá muito bem mas, se me trouxeres uma bicicleta, prometo comportar-me melhor no próximo ano.

Joãozinho"

Vai levar novamente a carta à árvore mas repara que Maria não retira os olhos dele.

Rasga outra vez a carta e desesperado, agarra a imagem de Maria e mete-a dentro de uma caixa que esconde em seguida.

Escreve de novo:

"Jesus:

Tenho aqui sequestrada a tua mãe. Se quiseres voltar a vê-la, deixa uma bicicleta debaixo da árvore de Natal e não vale a pena intentares chamar a policia Judiciária.

Joãozinho"

(Este texto foi recolhido de uma revista e o seu autor é João Manso)

Dedicado à mãe Hiolanda

Pequeno poema

Quando eu nasci,
ficou tudo como estava.

Nem homens cortaram veias,
nem o Sol escureceu,
nem houve Estrelas a mais... Somente,
esquecida das dores,
a minha Mãe sorriu e agradeceu.

Quando eu nasci,
não houve nada de novo
senão eu.

As nuvens não se espantaram,
não enlouqueceu ninguém...

Para que o dia fosse enorme,
bastava
toda a ternura que olhava
nos olhos de minha Mãe...

Sebastião da Gama

Sem ver

Passamos pelas coisas sem as ver

Passamos pelas coisas sem as ver,

gastos, como animais envelhecidos:

se alguém chama por nós não respondemos,

se alguém nos pede amor não estremecemos,

como frutos de sombra sem sabor,

vamos caindo ao chão, apodrecidos.

As Mãos e os Frutos

Eugénio de Andrade 1923-2005)

Luto contra esta falta de visão, este adormecimento de um olhar toldado pela rotina, pelo desânimo, pelo peso dos dias de tédio. Como passar por tanta coisa que nos pode estremecer de encanto, de deslumbramento e seguir com umas palas que só nos deixam ver os buracos do chão, o lixo. Até nas folhas caídas e pintadas pelo outono, apenas ver lixo...

Não haverá oftalmologista que nos valha! Chamem os poetas e a magia. Lavem o olhar...

Indisciplina inteligente

Numa aula de Língua Portuguesa

O aluno pergunta: - Stôra como é que o Camões ficou só a ver de um olho?

Professora: Não sei mas isso é irrelevante.

Aluno: eu não acho…estava aqui a pensar que se ele tivesse os dois, conseguia ver a folha de papel completa .Será que escreveria boa prosa?

Gargalhada geral.

O aluno foi mandado para fora da aula.

Eu que não estive lá, achei o máximo!

A autoridade dos professores

“Têm que restituir a autoridade aos professores”, é uma afirmação ou uma reivindicação caricata. Parece que a autoridade pode ser roubada, tal como uma carteira, perdida e encontrada num “serviço de perdidos e achados” ou oferecida como uma camisola confortável.

E, os mesmos sindicatos que reclamam do modelo de avaliação (sem apresentarem quaisquer modelos alternativos), enchem a boca com tal necessidade.

A ser o Ministério da Educação e a sua Ministra (cessante) os responsáveis por tal ausência, a solução seria fácil, bastaria publicar uma lei com o seguinte ponto:” O Ministério da Educação defende a dignidade de todos os professores, conferindo-lhes toda a autoridade no desempenho das suas funções docentes.”.

A questão da autoridade, quanto a mim, está a ser vista pela perspectiva errada. É no quotidiano escolar que essa autoridade é demonstrada. A autoridade pratica-se e, só assim, pode ser reconhecida. E, é nesse quotidiano, que eu tenho visto as formas mais ridículas de afirmação docente, de autoritarismo puro, não de autoridade! Lembrei-me, até, de sugerir à nova Ministra da Educação, conceituada escritora juvenil, de acrescentar uma nova obra à sua colecção “Uma Aventura…com a autoridade dos professores” . Cada dia a minha admiração aumenta face ao que presencio.

É evidente que a massificação do ensino, a denominada ESCOLA PARA TODOS no acesso (que, teoricamente, também o procura ser no sucesso), numa visão inclusiva, veio transformar a escola numa micro-sociedade complicada, mesmo não pretendendo aqui reflectir na integração das crianças com deficiências associadas. O desenvolvimento acelerado que se vive na sociedade ocidental conjugado com a globalização (do bom e do mau) invadiu-nos. É claro que as crianças/adolescentes que estão em processo de desenvolvimento e de educação, são seduzidas por tudo isto. Estão permeáveis a tudo e, ainda mais, ao que é apelativo. São aliciadas pela imagem, pelo despertar sexual e pelas experiências que lhes são propostas, pelas drogas que possibilitam alucinações, pelas novas tecnologias, pela música…

A escola está conceptualizada num modelo e num ritmo desajustados das vivências reais dos alunos.

Por vezes professores e alunos parecem ter códigos diferentes de comunicação. Não conseguindo comunicar, consequentemente há um afastamento por incompreensão.

É criado um fosso entre ambos de que resulta falta de confiança do aluno no professor. E essa barreira é terrível num contexto que se pretende de educação.

Ser professor hoje é muito exigente. Mas, se os professores se modernizam no aspecto, nos penteados e suas colorações, no vestuário, nos bons carros que adquirem, até na forma como constituem família, porque não se modernizam em novas atitudes, no bom relacionamento com os alunos, em formas criativas de abordar os conteúdos programáticos?

Dá trabalho, não dá? Requer empenho. Pois é! Esqueci-me disso! As futilidades são mais apelativas! Engraçado, porque também o são para os alunos!

A questão é que aos docentes é-lhes exigido que sejam agentes educativos. E sê-lo é sempre! Dentro das escolas também há os professores praticantes e os não praticantes, tal como nas religiões. Até há os fanáticos! Mesmo assim, os praticantes são poucos, mas são aqueles que seguindo objectivos têm um propósito profissional, são-no em qualquer espaço do estabelecimento escolar. São-no quando sobem e descem escadas, quando vão para a fila do refeitório, quando utilizam os sanitários, quando conversam nos corredores, quando se relacionam com o pessoal auxiliar, quando estão na Biblioteca. Esses são professores em todos os espaços porque em todos eles sabem interagir positivamente com os alunos e são exemplo de posturas correctas. Não precisam de falar muito! Basta-lhes actuar com coerência, firmeza, dignidade e interesse. E estes é que têm autoridade. Quem lhes deu essa autoridade?

Eles próprios.

Três Cantos...no COLISEU do Porto

Concerto ímpar! Delicioso!...Grandes vozes, poderosas, sonantes, tocantes e provocantes.